今晩は。

私はリュブリャーナで生まれました。頭が良いしですね。逆立ちが出来るんです。失業者です然もバイトで働きます。チェスを教えるは週に三時間。暇の時間が沢山有りますね。日本語で八千の言葉が読み出来ます。問題は三千の言葉が使われ出来るんです。始まりはアニメで日本語を習いました、だがアニメを理解しますの為には最初に平仮名も片仮名もを習いました。然しアニメで殆どの場合を分かりました。決めたんだ選択は日本語と日本の文化が興味を持ちました。多分は文法で下手です、余り文法を勉強しませんでした。漢字の読み方でが上手に成ります。

I have been born in Ljubljana. Smart am I and can stand on my hands. I do not have full time job, but work a part job, three hours per week as a chess teacher and I have a lot of free time. My reading ability in Japanese language is eight thousand words, but the problem is that I can only use three thousand words effectively. First I learnt Japanese language throughout anime. But for better understanding of anime, I have learned hiragana and katakana at beginning. Because I have understood most situations in anime I had grown interest in Japanese language and culture. Probably I am not good at grammar, because I had not study it. I have become really good at reading of Chinese characters.

Rodil sem se v Ljubljani. Lahko naredim stojo in sem pameten. Nimam službe polnega delovnega časa, ampak delam kot učitelj šaha, tri ure na teden in zato imam veliko prostega časa. Moje bralne sposobnosti pri Japonskem jeziku so osem tisoč besed, ampak uporabim jih lahko efektivno samo tri tisoč. Sprva sem se učil Japonščino skozi animeje. Ampak za boljše razumevanje Japonskih animejev sem se prvo naučil hiragano in katakano. Ker sem že razumel večina situacij v Japonskih animejih, sem se začel zanimati za Japonsko kulturo in jezik. Verjetno nisem preveč dober v slovnici, to pa zato, ker je nisem preveč poglabljal v njo. Dober sem postal v branju pismenk.

ではまた次回。

漢字 平仮名、片仮名 羅馬字 英語 スロベニア語
第三課 だいさんか daisanka third lesson tretja lekcija
ni two dve, dva
今晩は こんばんは konbanwa good evening dober večer
生まれました うまれました umaremashita was born rodil sem se
頭が良い あたまがよい atamagayoi smart pameten
  shi at the end of the phrase na koncu fraze
逆立ち さかだち sakadachi hand stand stoja, stati na rokah
  n yes, yea ja
失業者 しつぎょうしゃ shitsugyousha unemployed person nezaposlena oseba
然も しかも shikamo furthermore poleg tega
  バイト baito part time work polovični delovni čas
働きます はたらきます hatarakimasu to work delati
チェスを教える チェスをおしえる chesuoshieru to teach chess učiti šah, poučevati šah
しゅう shuu week teden
三時間 さんじかん sanjikan three hours tri ure
暇の時間 ひまのじかん himanojikan free time prosti čas
沢山 たくさん takusan lots of, a lot veliko
八千 はっせん hassen eight thousand osem tisoč
問題 もんだい mondai problem problem
始まり はじまり hajimari begining začetki
  だが daga but, however ampak
使われ出来る つかわれできる tsukawaredekiru can use lahko uporabiš
  アニメ anime Japanese cartoon Japonske risanke
理解します りかいします rikaishimasu to understand razumeti
為に ために tameni for za
最初に さいしょに saishoni firstly začeten
然し しかし shikashi however, but kakorkoli, ampak
殆ど ほとんど hotondo mostly večina, večinoma
場合 ばあい baai case, situation situcaija
分かりました わかりました wakarimashita understood razumel
決めた きめた kimeta was decided je bilo odločeno
選択 せんたく sentaku decision odločitev
日本の文化 にほんのぶんか nihonnobunka Japanese culture Japonska kultura
興味を持ちました きょうみをもちました kyoumiomochimashita had been interested in je imel zanimanje
多分 たぶん tabun probably verjetno
下手 へた heta not good, unskilled slab, nespreten
余り あまり amari not much malo
勉強しませんでした べんきょうしませんでした benkyoushimasendeshita not been studying nisem študiral
読み方 よみかた yomikata way of reading kako brati
上手に成ります じょうずになります jouzuninarimasu to become good at postati dober v
次回 じかい jikai next time naslednjič
頭がいい あたまがいい atamagaii smart pameten
形容詞 けいようし keiyoushi i-adjective i pridevnik
時相名詞 じそうめいし jisoumeishi temporal noun časovni samostalnik
副詞名詞 ふくしめいし fukushimeishi adverbial noun priloški samostalnik
形容動詞 けいようどうし keiyoudoushi na-adjective na pridevnik

訓読みと音読みの漢字の分析。

訓読 訓読み 音読 音読み 言葉
    今「こん」 晩「ばん」 今晩は「こんばんは」
    二「に」
生まれる うまれる     生まれました「うまれました」
頭「あたま」 良い「よい」     頭が良い(あたまがよい)
逆「さか」 立ち「たち」     逆立ち「さかだち」
        然も「しかも」
教える おしえる     チェスを教える「チェスをおしえる」
    しゅう 週「しゅう」
ひま 時「じ」 間「かん」 暇の時間「ひまのじかん」
    沢「たく」 山「さん」 沢山「たくさん」
    八「はち」 千「せん」 八千「はっせん」
    問「もん」 題「だい」 問題「もんだい」
始まる       始まり「はじまり」
出「で」 来「き」     使われ出来る「つかわれできる」
    理「り」 解「かい」 理解します「りかいします」
ため     為に「ために」
    最「さい」 初「しょ」 最初に「さいしょに」
然し しかし     然し「しかし」
殆ど ほとんど     殆ど「ほとんど」
    場「ば」 合「あい」 場合「ばあい」
分かる わかる     分かりました「わかりました」
決める きめる     決めた「きめた」
    選「せん」 択「たく」 選択「せんたく」
持つ もつ 興「きょう」 味「み」 興味を持ちました「きょうみをもちました」
    下手「へた」
    多「た」 分「ぶん」 多分「たぶん」
余り あまり     余り「あまり」
    勉「べん」 強「きょう」 勉強しませんでした「べんきょうしませんでした」
成る なる 上「じょう」 手「ず」 上手に成ります「じょうずになります」
あたま     頭がいい「あたまがいい」
読み「よみ」 方「かた」     読み方「よみかた」
    次「じ」 回「かい」 次回「じかい」

 

音読み 音読 音読み 言葉
第(だい) 三「さん」 課「か」 第三課「だいさんか」
形(けい) 容(よう) 詞「し」 形容詞「けいようし」

 

音読 音読み 音読 音読み 言葉
日「にち」 本「ほん」 文「ぶん」 化「か」 日本の文化「にほんのぶんか」
時「じ」 相「そう」 名「めい」 詞「し」 時相名詞「じそうめいし」
副「ふく」 詞「し」 名「めい」 詞「し」 副詞名詞「ふくしめいし」
形「けい」 容「よう」 動「どう」 詞「し」 形容動詞「けいようどうし」

文法

然も「接続詞」

沢山「のーadjective, 形容動詞、名詞、副詞名詞」

為に「接続詞」

然し「接続詞」

殆ど「副詞名詞、時相名詞」

余り「副詞」

多分「副詞」

頭が良い「表現法、形容詞」=頭がいい「表現法」

今日は授業を終わりです。

Deli preko: